1 - ASPECTOS CLINICOS E GENETICOS DA SÍNDROME DE DOWN

Correlação genótipo-fenótipo; silenciamento do cromossomo 21; estudo citogenético em abortos espontâneos; diagnóstico pré-implantação em célula única; tratamento farmacológico na SD; MicroRNAs na SD; Células totipotentes induzidas na SD; modelagem neurogenética na SD; desenvolvimento do cérebro na SD; distúrbio obstrutivo do sono; manuais de Supervisão clínica na SD; expressão alterada mitocondrial e de genes da matriz extra celular na SD cognição e SD; Envelhecimento na SD. Atividade Complementar Integrada.

2 - ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO E MEDIAÇÃO ESCOLAR

Compreender a importância da Educação Inclusiva, histórico da Política de Inclusão no país, mudanças ocorridas até os tempos atuais; papel do mediador (a) no ambiente escolar; a importância da família no processo educativo junto a escola e ao mediador (a) escolar e os reflexos que esta parceria oferece para a criança ou adolescente; compreender a complexidade humana, levando em consideração as singularidades de cada sujeito e a quebra dos estereótipos impostos; medicalização; importância do PEI como ferramenta no processo de ensino e aprendizagem; estratégias pedagógicas fundamentais para cada aluno. Atividade Complementar Integrada.

3 - ATIVIDADES EXTRACURRICULARES E SÍNDROME DE DOWN

Instrumentalizar o profissional a respeito das estratégias possíveis para a inserção dos alunos nas atividades; Capacitar o profissional para que se porte de maneira a auxiliar e mediar, positivamente, os processos pedagógicos das atividades; Apresentar experiências e proporcionar o diálogo entre profissionais com atuações bem sucedidas nas práticas de atividades extracurriculares com pessoas com Síndrome de Down, no esporte, na dança, no teatro, na música, entre outros. Atividade Complementar Integrada.

4 - DESENVOLVIMENTO DE FALA E LINGUAGEM EM CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN

O desenvolvimento da linguagem na criança típica; Classificação das alterações no desenvolvimento da linguagem (DSM 5); a CIF e aspectos comuns na criança com SD; Relação entre pensamento, linguagem e aprendizagem. Atividade Complementar Integrada.

5 - DIREITOS DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA

Capacitismo e a “predeterminação de incapacidades” pedagógicas; a garantia constitucional do direito à educação para pessoa com deficiência na rede regular; a convenção sobre os direitos da pessoa com deficiência da onu (2006) e seu status de emenda constitucional no brasil; o direito à educação: acesso e matrícula; o direito à educação: permanência, participação, aprendizagem (acessibilidade pedagógica) e conclusão; participação do estudante com deficiência em atividades extracurriculares; a ação direta de inconstitucionalidade nº 5.357 no stf: rede privada de ensino e o processo de inclusão em educação; o cenário atual de estudantes com deficiência. Atividade Complementar Integrada.

6 - INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN

Comunidade Escolar: Conscietização de colegas da turma, responsáveis, educadores e gestão escolar; interação social no recreio e demais espaços de convivência; Acessibilidade Intelectual: Linguagem simples; Aula prática de adaptação de atividades e Avaliação; Leitura, escrita e Alfabetização na Síndrome de Down; a contação de histórias como uma ferramenta para o aprendizado; Adaptação curricular; Livros didáticos; orientação para aulas remotas; a importância dos jogos educativos; autonomia dentro do cotidiano escolar; os desafios do ensino fundamental II /Ensino Médio para o aluno com T21; Inclusão vai muito além; Estudo de casos de jovens e adultos com Síndrome de Down e outras deficiências. Atividade Complementar Integrada.

7 - MERCADO DE TRABALHO PARA PCD

Conhecendo o cenário do mercado de trabalho; Retrato da Deficiência; Diversidade, equidade e Inclusão; Gestão da diversidade e seus dilemas; Empresa e Liderança Inclusiva; Alternativas de Inclusão. Atividade Complementar Integrada.

8 - PSICOEDUCAÇÃO INTERDISCIPLINAR

O ser em relacionamento; Educação e Relações interpessoais; A relação pedagógica como vínculo libertador; A conexão autocompassiva; Comunicação Não Violenta; A formação do professor; A organização do ambiente escolar na construção da cultura do ensino colaborativo; Avaliação processual das práticas em sala de aula (autoscopia). Teoria humanista existencialista de Carl Rogers. Atividade Complementar Integrada.

9 - PSICOMOTRICIDADE E FAMÍLIA

Conhecer os recursos que a família e a criança têm para seu desenvolvimento e como potencializá-los; promover o protagonismo da família em relação à criança; estimular a autonomia do sistema; conhecimento do contexto onde o sintoma se manifesta; deslocamento do foco de atenção: do indivíduo para o contexto onde o sintoma acontece; desenvolvimento de sentimentos de pertencimento e proteção; possibilidade de mudanças duradouras, com a participação das diferentes pessoas envolvidas; desenvolvimento e estímulo da competência das pessoas na busca de solução para os impasses apresentados; Atividade Complementar Integrada.

10 - SEMINÁRIOS INTERDISCIPLINARES

A inclusão e o mediador escolar; Inclusão no Fundamental II e Ensino Médio; Idade cronológica e idade psicológica; O papel do professor x o papel do AEE ; O PEI como um instrumento de inclusão; Escola regular ou escola especial; A importância das Artes no desenvolvimento de alunos com SD; O que é necessário para a empresa contratar PcD; Da teoria à prática: os direitos da pessoa com deficiência da ONU; Estudo de casos. Atividade Complementar Integrada.

11 - TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO TCC

Objetivo: Instrumentalizar os alunos da especialização lato sensu, a partir de ferramentas apropriadas ao desenvolvimento de habilidades e competências individuais necessárias a sua formação acadêmica, através de uma metodologia de aprendizagem contínua, conectada ao cotidiano o que tornará possível obter resultados mais satisfatórios em sua carreira. Ementa: Produção de Artigo Acadêmico, Produção de Conteúdo para WEB, Técnicas de Apresentação, Técnicas de Oratória e Empreendedorismo. Ao concluir o Bloco de Unidades de Aprendizagem, o aluno estará apto a definir entre os 4 modelos disponíveis para produção do Trabalho de conclusão de curso: Artigo Acadêmico; Protótipo de PODCAST; Vídeo apresentação e Modelo de Negócios (método Canvas)